Anfangsunterricht. Leben und Lernen in der Schuleingangsphase. 3. Auflage.

Autor/in	Hanke, Petra
Titel	Anfangsunterricht. Leben und Lernen in der Schuleingangsphase. 3. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2019), 176 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studientexte für das Lehramt. 12; Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 155-174
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-407-25795-6; 978-3-407-63094-0
Schlagwörter	Erziehungsauftrag; Bewältigung; Eingangsstufe; Schulpädagogik; Schulleben; Grundschule; Lehrerausbildung; Schulkind; Schüler-Schüler-Beziehung; Lernumgebung; Anfangsunterricht; Lerngruppe; Lernort; Unterrichtsgestaltung; Lehrbuch; Professionalisierung; Herausforderung; Heterogenität; Lebenswelt; Unterstützung
Abstract	Der Anfangsunterricht bedeutet eine wichtige Phase im Leben des Kindes: Das Familien- und Kitakind wird nun zum Schulkind. Es tritt ein in eine Lebenswelt mit neuen Verbindlichkeiten und Herausforderungen, die es gemeinsam mit neuen Bezugspersonen in einer durch Heterogenität gekennzeichneten Lerngruppe zu bewältigen hat. Im Buch wird das breite Spektrum der Inhalte, Formen und Gestaltungsmöglichkeiten des Lehrens und Lernens im Anfangsunterricht der inklusiven Grundschule gleichermaßen theorie- und praxisorientiert dargestellt. Die 3. Auflage wurde vollständig überarbeitet und u. a. um die Aspekte Inklusion, Ganztagsschule und Elternarbeit erweitert. Aus dem Inhalt: (a) Aufgaben des Anfangsunterrichts, (b) wie leben und lernen Schulanfänger_innen? (c) ressourcenorientiertes pädagogisch-didaktisches Handeln im Anfangsunterricht, (d) Lernleistungen im Anfangsunterricht erfassen, beschreiben und beurteilen. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3