Resilienz in der Schule. Wie Kinder stark werden.

Autor/in	Kriebs, Simone
Titel	Resilienz in der Schule. Wie Kinder stark werden.
Quelle	Paderborn: Junfermann Verlag (2019), 204 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Aktive Lebensgestaltung Resilienz & Schule
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-95571-805-3
Schlagwörter	Bewältigung; Denkstil; Persönlichkeitsentwicklung; Resilienz; Selbstverantwortung; Selbstwirksamkeit; Wahrnehmung; Akzeptanz; Lebensbewältigung; Soziale Beziehung; Schulklasse; Schulalltag; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Soziale Kompetenz; Lerngemeinschaft; Neurobiologie; Glück; Überzeugung; Ritual; Gestaltung; Problem
Abstract	Resilienz, also die psychische Widerstandsfähigkeit, ist unerlässlich, um schwierige Situationen und Herausforderungen im Leben bewältigen zu können. Für Lehrerinnen und Lehrer ist Resilienz im Schulalltag eine wichtige Kompetenz, die dabei hilft, gelassener mit individuellen Verhaltensauffälligkeiten einzelner Kinder und mit klassendynamischen Prozessen umzugehen. Resilienz setzt sich unter anderem aus den Aspekten Optimismus und Fehlerfreundlichkeit, Lösungsorientierung, persönliche Verantwortungsübernahme, Selbstwirksamkeit und soziale Kompetenzen zusammen. Pädagogen, die ihren Schülern diese Werte vorleben, unterstützen sie in einer gesunden Persönlichkeitsentwicklung - und vermitteln über das reine Schulwissen hinaus grundlegende Ressourcen für ein selbstbestimmtes und verantwortungsvolles Leben. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4