Forschendes Lernen in den Geisteswissenschaften. Konzepte, Praktiken und Perspektiven hermeneutischer Fächer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Kaufmann, Margrit E. (Hrsg.); Satilmis, Ayla (Hrsg.); Mieg, Harald A. (Hrsg.)
Titel	Forschendes Lernen in den Geisteswissenschaften. Konzepte, Praktiken und Perspektiven hermeneutischer Fächer.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2019), VIII, 256 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-658-21737-2; 978-3-658-21738-9
DOI	10.1007/978-3-658-21738-9
Schlagwörter	Prüfungsordnung; Lehrerbildung; Didaktik; Lehre; Literaturwissenschaft; Geschichte (Histor); Ethnologie; Philosophie; Studium; Wissenschaft; Hochschuldidaktik; Studiendauer; Studienerfolg; Studienverhalten; Geisteswissenschaften; Kulturwissenschaft; Sozialwissenschaften; Hochschule; Interdisziplinarität; Studentenschaft
Abstract	Der Sammelband bezieht sich auf eine Lücke in der neueren Literatur zum Forschenden Lernen: die Sicht der Geisteswissenschaften. Er veranschaulicht in zwölf Kapiteln die Fülle an hermeneutischen, geisteswissenschaftlichen Ansätzen und bietet Impulse für die innovative Gestaltung von Hochschullehre und Studium durch Forschendes Lernen.(HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2019/1

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