Humangeographie meets Geographiedidaktik. Interdisziplinäre Annäherungen an aktuelle Forschungsmethoden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Naumann, Matthias; Oberrauch, Anna; Raschke, Nicole
Titel	Humangeographie meets Geographiedidaktik. Interdisziplinäre Annäherungen an aktuelle Forschungsmethoden.
Quelle	In: GW-Unterricht, (2021) 164, S. 5-13 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2077-1517; 2414-4169
DOI	10.1553/gw-unterricht164s5
Schlagwörter	Bildung; Didaktik; Unterricht; Humangeografie; Kollaboration; Interdisziplinarität
Abstract	Der Beitrag führt in das vorliegende Schwerpunktheft ein, welches von der Idee einer interdisziplinären Auseinandersetzung mit neuen Methoden der Humangeographie getragen ist, in deren Rahmen eine gegenseitige Bereicherung fachwissenschaftlicher wie fachdidaktischer Perspektiven angestrebt wird. Autorinnen-Teams aus Fachwissenschaftlerinnen und Fachdidaktiker*innen haben in kollaborativen Schreibprozessen eine aktuelle humangeographische Forschungsmethode bzw. -perspektive hinsichtlich ihres Potentials für geographische Forschung und den Geographieunterricht diskutiert. Im Anschluss an Trends in der aktuellen Entwicklung humangeographischer Methodik sowie an gegenwärtige Herausforderungen für die geographische Bildung, werden Hintergründe, Methode und Ergebnisse dieses Prozesses dargestellt und reflektiert. (Orig/DIPF/ThOe).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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