Spiel - ein Booster der sozialen Umgebung. Spielen lässt sich mit Hilfe von fünf Merkmalen trennscharf von anderen Tätigkeiten abgrenzen (Burghardt 2011; vgl. auch Hauser 2021).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hauser, Bernhard
Titel	Spiel - ein Booster der sozialen Umgebung. Spielen lässt sich mit Hilfe von fünf Merkmalen trennscharf von anderen Tätigkeiten abgrenzen (Burghardt 2011; vgl. auch Hauser 2021).
Quelle	In: Frühe Kindheit, 24 (2021) 6, S. 8-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-4705
Schlagwörter	Verhalten; Eltern; Eltern-Kind-Beziehung; Kind; Kleinkind; Spiel; Lernen; Motivation; Soziales Verhalten; Funktion (Struktur); Erzieher
Abstract	Die hohe Motivation von Kindern, sich mit Spaß und höchstem Interesse explorierend und spielerisch mit Dingen zu beschäftigen, welche in der unmittelbaren sozialen Umgebung wichtig sind, ist wohl die eigentliche Funktion von Spiel.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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