Digitales Lernen soll mobil und lebensrelevant sein. Eine Befragung von Studierenden der Religionspädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Adam, Oliver; Deniffel, Jürgen; Nord, Ilona; Gennerich, Carsten
Titel	Digitales Lernen soll mobil und lebensrelevant sein. Eine Befragung von Studierenden der Religionspädagogik.
Quelle	In: Theo-Web, 20 (2021) 2, S. 230-240Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Digitale Medien; Lehrer; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Student
Abstract	Der Beitrag liefert Ergebnisse zu einer Befragung von Studierenden der Ev. Religion bezüglich der Einstellung zu digitalen Medien im Religionsunterricht. Insbesondere wurden hierbei Effizienz, Leistungssteigerung und Kooperationsförderlichkeit fokussiert. Die Studie ist als quantitative Ergänzung zum Forschungsprojekt Religious Education Laboratory digital (RELab digital) angelegt. The article provides results from a survey of students of Protestant religion regarding their attitudes towards digital media in religious education. In particular, the focus was on efficiency, performance enhancement and the promotion of cooperation. The study is designed as a quantitative supplement to the research project Religious Education Laboratory digital (RELab digital).
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/2

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