Intergenerationales Management. Perspektiven und Handlungsimpulse für Lehrende der Logopädie. 1st ed. 2021.

Autor/in	Reichelt, Eva
Titel	Intergenerationales Management. Perspektiven und Handlungsimpulse für Lehrende der Logopädie. 1st ed. 2021.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2021), XI, 96 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 9
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-658-35604-0; 978-3-658-35605-7
DOI	10.1007/978-3-658-35605-7
Schlagwörter	Medizinische Ausbildung
Abstract	Die Zusammenarbeit der Generationen ist eine stetige Herausforderung, so auch in der therapeutischen Ausbildung der Studiengänge für Logopädie. Lehrende treffen hier regelmäßig auf neue Generationen, die charakteristische Verhaltensmuster und Werthaltungen einbringen. Der jüngsten Generation, der "Generation Z", werden hohe Erwartungen an Lehrende und Arbeitgebende zugeschrieben. Sie möchte auf Augenhöhe mitbestimmen und ist sich der Tatsache bewusst, dass sie aufgrund des wachsenden Fachkräftemangels auf dem Arbeitsmarkt gebraucht wird. Zur Vermeidung von Ausbildungsabbrüchen ist eine bewusste Antizipation im Hinblick auf ihre Anliegen und Herausforderungen erforderlich. Zeitgleich soll die Entwicklung zu kompetenten und verantwortungsbewussten Therapeutinnen gelingen. Das hier vorgestellte intergenerationale Management ist handlungsorientiert und liefert neue Impulse für reflexives und lösungsorientiertes Handeln für Lehrlogopädinnen. Die Autorin Eva Reichelt ist als Lehrlogopädin im ausbildungsintegrierenden dualen Studiengang Therapiewissenschaften in Göttingen tätig. Berufsbegleitend studierte sie Erwachsenenbildung an der TU Kaiserlautern. Die hier vorliegende Masterarbeit verknüpft sich mit ihren Arbeitsschwerpunkten: der kompetenzorientierten Gestaltung der Ausbildungssupervision und der Förderung der Entwicklung der Therapeut*innenrolle unterstützt durch das Medium der Videoanalyse. Contents: Einleitung -- Methodisches Vorgehen -- Darstellung des Generationenbegriff -- Rahmenbedingungen der logopädisch-praktischen Ausbildun -- Das Generationenmodel -- Intergenerationales Konfliktpotenzial -- Theorie-Praxis-Transfer - Generationales Management -- Impulse für den Transfer in die Ausbildungssupervisio -- Abschließende Diskussion und Fazit mit Ausblick -- Literaturverzeichnis.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2022/3