Wie gehe ich mit Unterrichtsstörungen um? Das Praxisbuch zur Vorbeugung und Lösung von Konflikten. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lipke-Bauriedel, Anja; Berneth, Susanne
Titel	Wie gehe ich mit Unterrichtsstörungen um? Das Praxisbuch zur Vorbeugung und Lösung von Konflikten. 1. Auflage.
Quelle	Hamburg: Persen (2021), 66 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bergedorfer Grundsteine Schulalltag
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-403-20721-8; 978-3-403-20721-4
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Konfliktlösung; Verhalten; Grundschule; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Unterrichtsstörung; Unterrichtsgestaltung; Prävention
Abstract	Dieser Ratgeber zeigt [Lehrkräften], wie [man] Unterrichtsstörungen mit der richtigen Unterrichtsgestaltung, der Fokussierung auf erwünschtes Verhalten und einer positiven Lehrkraft-Kind-Beziehung präventiv begegnen [kann]. Methoden, wie die der Verhaltensspiegelung und der paradoxen Intervention, sind situativ einsetzbar, um auf akute Störungen zu reagieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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