Vom Arbeiterkind zum Doktor. Der Hürdenlauf auf dem Bildungsweg der Erststudierenden.

Sonst. Personen	Winde, Mathias (Mitarb.); Klier, Julia (Mitarb.)
Institution	Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Titel	Vom Arbeiterkind zum Doktor. Der Hürdenlauf auf dem Bildungsweg der Erststudierenden.
Quelle	Essen (2021), 9 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Diskussionspapier / Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
Schlagwörter	Deutschland
Abstract	Dieses Diskussionspapier hat der Stifterverband im Rahmen seiner Bildungsinitiative "Zukunft machen" in Zusammenarbeit mit McKinsey & Company erstellt. Wie bereits im Hochschul-Bildungs-Report 2017/18 wird hier detailliert analysiert, wie genau sich in Deutschland die Bildungswege von Nichtakademiker- und Akademikerkindern heute unterscheiden. Nichtakademikerkinder sind Personen, deren Eltern nicht studiert haben. Akademikerkinder sind Personen mit mindestens einem studierten Elternteil. Nicht für alle Qualifizierungsstufen im Bildungssystem sind Daten zu Über- und Abgängen differenziert nach dem Bildungshintergrund der Eltern verfügbar. Wie bei der vorhergehenden Analyse sind sozialgruppenspezifische Bildungsbeteiligungsquoten Ausgangspunkt der Auswertung. Datengrundlage und Berechnungslogik haben sich marginal verändert, ohne dass dadurch die Vergleichbarkeit leidet. Bei der Berechnung der Verteilung von Promovierenden nach Bildungshintergrund wird beispielsweise auf das umfangreiche Datenangebot der National Academics Panel Study (Nacaps) zurückgegriffen. Um absolute Zahlen für Kinder und Jugendliche nach Bildungsherkunft der Eltern darstellen zu können, wurden Auswertungen des Mikrozensus durch das Statistische Bundesamt vorgenommen. Vergleiche beziehungsweise Änderungsraten des Bildungstrichters beziehen sich auf den vorherigen Bildungstrichter, der im Hochschul-Bildungs-Report 2017/18 publiziert wurde. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2022/2