Bildungsphilosophie für den Unterricht. Kompetente Antworten auf große Schülerfragen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Thomas, Philipp
Titel	Bildungsphilosophie für den Unterricht. Kompetente Antworten auf große Schülerfragen.
Quelle	Tübingen: Narr Francke Attempto (2021), 235 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	utb. 5706
Beigaben	Literaturangaben S. 227-235
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8252-5706-1; 978-3-8252-5706-4
Schlagwörter	Bildungsphilosophie; Wissen; Bewusstsein; Kulturelle Identität; Selbstbestimmung; Selbstständigkeit; Schüler; Frage; Unterricht; Fachdidaktik; Ethik; Ethische Erziehung; Philosophieunterricht; Vernunft; Weisheit; Wissenschaft
Abstract	Kompetente Antworten auf große Schülerfragen: Weshalb soll ich ständig selbst denken? Warum soll ich moralisch sein? Mit philosophischen Fragen wie diesen werden Lehrkräfte in der täglichen Unterrichtspraxis konfrontiert - und müssen ihren Schüler:innen klug und informiert antworten können. Daher sind Grundkenntnisse in Bildungstheorie Teil fast aller Lehramtsstudiengänge. Dieses Buch bietet eine fundierte Einführung zu zentralen Fragen, Themen und Positionen aus Bildungsphilosophie und -theorie. Es spricht angehende Lehrer:innen direkt an und hilft, dieses Wissen konkret im eigenen Unterricht anzuwenden. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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