Motorische Fertigkeiten von blinden und sehbehinderten Kindern und Jugendlichen. Internationale Perspektive und bildungspolitische Konsequenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Giese, Martin
Titel	Motorische Fertigkeiten von blinden und sehbehinderten Kindern und Jugendlichen. Internationale Perspektive und bildungspolitische Konsequenzen.
Quelle	In: Horus : Marburger Beiträge zur Integration Blinder und Sehbehinderter, 82 (2020) 2, S. 12-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-7389
Schlagwörter	Leistungsfähigkeit; Motorik; Kind; Behinderung; Blinder; Internationalität; Entwicklung; Untersuchung; Jugendlicher; Sehbehinderter
Abstract	Sportwissenschaftliche Forschungsaktivitäten zu Bewegung, Spiel und Sport mit Kindern und Jugendlichen im Förderschwerpunkt Sehen existieren sowohl in der deutschsprachigen Sportwissenschaft als auch im internationalen Raum. Der nachfolgende Beitrag verfolgt das Ziel, internationale Befunde zu motorischen Fertigkeiten darzustellen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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