Resilienz im Studium der Sozialen Arbeit fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Middendorf, Tim
Titel	Resilienz im Studium der Sozialen Arbeit fördern.
Quelle	In: Klinische Sozialarbeit : Zeitschrift für psychosoziale Praxis und Forschung, 16 (2020) 4, S. 8-11Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-2466
Schlagwörter	Resilienz; Selbstwirksamkeit; Psychohygiene; Supervision; Soziale Kompetenz; Professionalisierung; Berufliches Selbstverständnis; Studium; Soziale Arbeit; Student
Abstract	Sozialarbeiterische Praxis vollzieht sich häufig in Spannungsfeldern, Widersprüchen und Ambivalenzen, die Anpassungs- und Widerstandsfähigkeit aufseiten der professionellen Sozialarbeiter*innen erfordern. Thiersch bezeichnet in diesem Zusammenhang "sozialpädagogische Berufsidentität als Spagat" (Thiersch 2002, S. 198). Anpassungs- und Widerstandsfähigkeit sind eng mit dem Begriff Resilienz verknüpft.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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