"Ich und Computerspiele haben ein zwiespältiges Verhältnis". Videospiel als Thema der LehrerInnen-Fort- und -Weiterbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wobik, Gerda
Titel	"Ich und Computerspiele haben ein zwiespältiges Verhältnis". Videospiel als Thema der LehrerInnen-Fort- und -Weiterbildung.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 44 (2020) 2, S. 80-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Medienpädagogik; Videospiel; Lehrerfortbildung; Lernen; Computerspiel; Computerunterstützter Unterricht; Deutschunterricht; Englischunterricht; Weiterbildung
Abstract	Im folgenden Beitrag wird eine eintägige Fortbildungsveranstaltung zum Thema Videospiele im Deutsch- und Englischunterricht vorgestellt, die im November 2019 an der Pädagogischen Hochschule Kärnten/Viktor-Frankl-Hochschule durchgeführt wurde. Dabei sollen das Was und das Wie sowie das Warum im Mittelpunkt stehen, um modellhaft zu erläutern, wie das Thema Videospiele LehrerInnen der Sekundarstufen nähergebracht werden kann und was sie daran besonders interessiert. Diese praktischen Überlegungen werden in einen allgemeinen Rahmen von Ansprüchen an und Wirksamkeit von LehrerInnen-Fort- und -Weiterbildung gestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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