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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enEhlers, Tim; Schwager, Robert
TitelAcademic achievement and tracking.
A theory based on grading standards.
QuelleIn: Education economics, 28 (2020) 6, S. 587-600Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1469-5782
DOI10.1080/09645292.2020.1808594
SchlagwörterBildung; Erziehung; Beobachtung; Chancengleichheit; Fertigkeit; Gesamtschule; Peer Group; Effekt; Entwicklung
Erfasst vonZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update2021/4
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