Vielfaltskompetente Kinder- und Jugendhilfe.

Autor/in	Schröer, Hubertus
Titel	Vielfaltskompetente Kinder- und Jugendhilfe.
Quelle	In: Jugendhilfe, 58 (2020) 6, S. 503-510Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Kompetenz; Inklusion; Jugendhilfe; Sozialarbeit; Vielfalt
Abstract	Unsere Gesellschaft ist vielfältiger geworden und differenziert sich immer weiter aus. Für Soziale Arbeit bzw. die Kinder- und Jugendhilfe hat das tiefgreifende Konsequenzen. Sie muss sich verabschieden von Zielgruppen orientierten Ansätzen, mit denen sie in der Vergangenheit auf diese gesellschaftliche Ausdifferenzierung geantwortet hat. Es sind jeweils alle Vielfaltsdimensionen in den Blick zu nehmen und jeder Mensch jeweils in seiner Vielfalt zu achten. Das fordert dazu auf, die Leitorientierung "Integration", verstanden als Anpassung an eine vorgeblich gesellschaftliche Normalität, zu hinterfragen. Eine problemangemessene Reaktion auf Vielfalt sollte sich am Leitbild "Inklusion" orientieren, verstanden als Zugehörigkeit und unbeschränkte gesellschaftliche Teilhabe aller Menschen von Anfang an. Es gilt, die jeweiligen Strukturen mit ihren Ausgrenzungsmechanismen und Zugangsbarrieren zu analysieren und die bestehenden Macht- und Herrschaftsverhältnisse zu reflektieren, zu kritisieren und zu verändern. Damit sind Diversity-Orientierung, eine intersektionale Perspektive sowie Lebenslagen- und Sozialraumorientierung als Grundhaltungen für Soziale Arbeit zu verbinden. Vielfaltskompetenz wird zur Grundkompetenz von Akteurinnen und Akteuren der Sozialen Arbeit.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3