Die Kontroverse als Konsens? Kontroversität in der Demokratie und der politischen Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Pohl, Kerstin; Buchstein, Hubertus
Titel	Die Kontroverse als Konsens? Kontroversität in der Demokratie und der politischen Bildung.
Quelle	In: Politische Bildung, (2020) 4, S. 10-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-8244
Schlagwörter	Gesellschaft; Demokratie; Politische Bildung; Kontroverse
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2021/2

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