Was ist das, Pädagogische'? Fachdidaktische Konstruktionen von Fachlichkeit am Beispiel des Schulfaches Erziehungswissenschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gather, Katharina
Titel	Was ist das, Pädagogische'? Fachdidaktische Konstruktionen von Fachlichkeit am Beispiel des Schulfaches Erziehungswissenschaft.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 74 (2020) 5, S. 457-474Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Pädagogikunterricht; Konzeption
Abstract	[Dieser] Beitrag macht die fachdidaktische Konstruktion des unterrichtlichen Gegenstandes zum Thema. Es soll die These plausibilisiert werden, dass der Gegenstand des Unterrichts im Schulfach Erziehungswissenschaft Resultat fachdidaktischer argumentativer Setzungen ist, die in Orientierung an verschiedenen - teils sogar konträren - erziehungswissenschaftlichen Grundkonzeptionen und Theorien geschieht. Dies hat zur Folge, dass der Unterricht auf Ebene seiner fachdidaktischen Konzeption durch spezifische erziehungswissenschaftliche Strömungen strukturiert und geprägt wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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