Kooperativ forschen und Rechtschreibunterricht entwickeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Waschewski, Tina; Weinhold, Swantje
Titel	Kooperativ forschen und Rechtschreibunterricht entwickeln.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 20 (2020) 2, S. 94-105Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-02-2020_08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-205372
Schlagwörter	Forschung; Schulpraxis; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsentwicklung; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Rechtschreibunterricht; Professionalisierung; Forschungskooperation; Hochschullehre; Kooperation; Praxisbezug; Lehrerbildner; Deutschland
Abstract	An einem Beispiel aus der Sprachdidaktik beschreiben die Autorinnen, wie durch eine ähnliche Zusammenarbeitsform von Lehrerbildnerinnen, Forscherinnen und Studierenden gleichzeitig Innovationen im Unterricht mit praktischer Ausbildung und forschungsorientierter Reflexion verbunden werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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