Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Grandrath, Rebecca; Bohrmann-Linde, Claudia |
|---|---|
| Titel | Teaching fuel cells in the chemistry classroom - A brief survey on the current situation in German schools. |
| Quelle | In: Action research and innovation in science education, 3 (2020) 1, S. 13-16Infoseite zur Zeitschrift
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| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2626-9902 |
| Schlagwörter | Schule; Chemieunterricht; Brennstoffzelle; Deutschland |
| Abstract | A small questionnaire-based study was carried out in order to get an impression of the current placement of fuel cells in the chemistry classroom in Germany and to develop a research-based, practice-oriented didactical sequence for the teaching of fuel cells. Based on a participative action research-approach, chemistry teachers at schools with a focus on STEM answered a questionnaire. This article gives insight into our approach and results of this preliminary study. |
| Erfasst von | IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel |
| Update | 2021/1 |
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