Promotionsabbrecher*innen in Deutschland. Stand der Forschung und Perspektiven.

Autor/inn/en	Brandt, Gesche; Franz, Anja
Titel	Promotionsabbrecher*innen in Deutschland. Stand der Forschung und Perspektiven.
Quelle	In: Die Hochschule, 29 (2020) 1, S. 16-28Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-9671
ISBN	978-3-937573-77-9
DOI	10.25656/01:23799
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-237993
Schlagwörter	Soziale Anerkennung; Soziale Herkunft; Berufsfeld; Promotion; Promotionsstudium; Betreuung; Abbruch; Anerkennung; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gibt zunächst einen Überblick über den aktuellen Wissensstand und das Ausmaß von Promotionsabbrüchen in Deutschland und leitet auf Grundlage des Abbruchverlauf-Modells von Franz (2018) wesentliche Ursachen für Promotionsabbrüche her. Anschließend werden das theoretische Modell mit der aktuell verfügbaren Datenlage abgeglichen, Lücken in den Daten identifiziert und auf dieser Basis die Voraussetzungen zur quantitativen Untersuchung von Promotionsabbrüchen ausgearbeitet. Ziel ist die Klärung der Frage, welche Daten perspektivisch erforderlich sind, um Ursachen und Folgen von Promotionsabbrüchen adäquat untersuchen zu können. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/1