Bindung (er)leben in Kita und Schule.

Autor/in	Köhler-Saretzki, Thomas
Titel	Bindung (er)leben in Kita und Schule.
Quelle	In: Soziale Arbeit : Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete, 69 (2020) 9/10, S. 351-356Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0490-1606
DOI	10.5771/0490-1606-2020-9-10-351
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Erfahrung; Beziehung; Bindung; Kindertagesstätte; Grundschule; Professionalisierung; Intervention
Abstract	Der Artikel gibt einen Einblick in Bindungs- und Explorationsverhalten bei Kindern in den Institutionen Kindertagesstätte und Grundschule. Die Frage, wie Bindung in Kita und Schule im Vergleich zur Familie erlebt und gelebt wird und wie sie bei Kindern unterschiedlichen Alters und Bindungsvorerfahrungen gelingen kann, wird anhand ausgewählter pädagogischer Interventionsmöglichkeiten des oder der Erzieherin beziehungsweise Lehrerin beleuchtet. The article gives an insight in attachment and exploration behavior of children in day care centres and primary schools. Referring to selected, pedagogical interventions by school and preschool teachers it is shown how children experience attachment in day care centers and primary schools, how these experiences differ from their experiences in their families and how attachment can be developed successfully by children of different age and with different previous experiences of attachment.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/1