Spanisch lernen mit LRS - Erkenntnisse und Tipps.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sommerfeldt, Kathrin
Titel	Spanisch lernen mit LRS - Erkenntnisse und Tipps.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 18 (2020) 2(69), S. 22-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Lehrerrolle; Leistungsbeurteilung; Lernschwierigkeit; Methodik; Spanischunterricht; Lese-Rechtschreibschwäche; Lesen; Schreiben
Abstract	Die Autorin geht im Beitrag auf die Schwierigkeiten ein, welche Spanischlernende mit einer Lese- und Rechtschreibstörung (LRS) beim Fremdspracherwerb haben. Nach einer begrifflichen Abgrenzung befasst sich die Autorin mit Symptomen, Ursachen und Wirkung der besagten Störung. Welche Maßnahmen zur Unterstützung von Menschen mit LRS ergriffen werden können, wird anschließend thematisiert. Zum Schluss werden Wege zur Leistungsbewertung aufgezeigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/4

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