BNE an Hochschulen. Eine Situationsanalyse mit Handlungsempfehlungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Helmers, Eckard; Schlaak, Michael
Titel	BNE an Hochschulen. Eine Situationsanalyse mit Handlungsempfehlungen.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 62 (2020) 3, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Umweltbildung; Curriculumentwicklung; Lehre; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Nachhaltigkeit; Studiengang; Studieninhalt; Interdisziplinarität; Deutschland; Emden; Leer; Trier
Abstract	Eine Analyse der Curricula auf nachhaltige Inhalte zeigt den Status der Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Hochschule (BNE) und ermöglicht es, durch Verknüpfungen der "verstreuten Nachhaltigkeitsinhalte" eine Strategie für eine Weiterentwicklung der BNE zu etablieren. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2020/4

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