Wem nützt die Kompetenzorientierung? Kompetenzkonstrukte und ihre Messung in der Weiterbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vonken, Matthias
Titel	Wem nützt die Kompetenzorientierung? Kompetenzkonstrukte und ihre Messung in der Weiterbildung.
Quelle	In: Weiter bilden, 27 (2020) 2, S. 24-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2568-9436
Schlagwörter	Kompetenz; Fertigkeit; Fähigkeit; Handlungskompetenz; Messung; Qualifikation; Erwachsenenbildung; Erwachsener
Abstract	Wie verhält sich Kompetenz zu Bildung und Qualifikation? Welches sind die Vor- und Nachteile einer Orientierung von Bildungsprozessen an Kompetenzen? Zur Beantwortung dieser Fragen richtet der Autor den Blick auf Steuerungsprozesse in der Bildungspolitik ebenso wie auf Nutzenpotenziale für die Lernenden.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/4

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