Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht als Herausforderung für die Religionslehrerinnen und Religionslehrerbildung. Empfehlungen der Gemischten Kommission für die Reform des Theologiestudiums für die Aus-, Fort- und Weiterbildung.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Institution	Gemischte Kommission zur Reform des Theologiestudiums
Titel	Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht als Herausforderung für die Religionslehrerinnen und Religionslehrerbildung. Empfehlungen der Gemischten Kommission für die Reform des Theologiestudiums für die Aus-, Fort- und Weiterbildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 72 (2020) 2, S. 192-202Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-7160
DOI	10.1515/zpt-2020-0021
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-213942
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Religionsunterricht; Ökumenischer Religionsunterricht; Studium; Theologie
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/4

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