Die Folgen der Vernachlässigung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hückelheim, Anna
Titel	Die Folgen der Vernachlässigung.
Quelle	In: Grundschule, 52 (2020) 3, S. 40-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Forschung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Grundschule; Schulerfolg; Schulleistung; Vergleichsarbeit; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung)
Abstract	Steigende Herausforderungen bei gleichbleibenden Ressourcen - dass diese Rechnung nicht aufgeht, zeigen die Ergebnisse internationaler Grundschulvergleichsstudien wie TIMSS und IGLU sowie die der nationalen Vergleichsarbeiten VERA-3. Die gewählten Ausschnitte lassen erkennen, wo Handlungsbedarf in Deutschland besteht.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/4

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