Schule, Demokratie und Menschenrechte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Weyers, Stefan
Titel	Schule, Demokratie und Menschenrechte.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2020) 1, S. 31-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Schule; Menschenrechte
Abstract	Angesichts des globalen Erstarkens autoritärer Kräfte wird in der Pädagogik und der Bildungspolitik zunehmend die Frage diskutiert, wie die Erziehung und insbesondere die Schule zum Erhalt der Demokratie beitragen können. Zu diesem Zweck sollen Ansätze der schulischen Demokratie- und Menschenrechtsbildung deutlich gestärkt werden. Der Beitrag bietet einen systematischen Überblick über dieses heterogene Feld, das zum Teil eine paradoxe Struktur aufweist. Nach der Erläuterung dieser Struktur werden demokratie- und menschenrechtspädagogische Perspektiven auf die Schule skizziert. Dabei werden menschenrechtliche Grundlagen, bildungspolitische Trends und exemplarische demokratiepädagogische Ansätze dargestellt und mit Blick auf gegenwärtige Herausforderungen diskutiert.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/4

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