Visualisieren als Strategie erfolgreichen Unterrichts. Wie Schüler zu einem vertieften Lernen angeregt werden können.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Brüning, Ludger; Saum, Tobias
Titel	Visualisieren als Strategie erfolgreichen Unterrichts. Wie Schüler zu einem vertieften Lernen angeregt werden können.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 31 (2020) 2, S. 54-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Lernen; Lernforschung; Lerntheorie; Unterrichtsgestaltung
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2020/3

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