Praxis verstehen - rekonstruktive Perspektiven in der Praktikumsbegleitung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Escher, Kristin
Titel	Praxis verstehen - rekonstruktive Perspektiven in der Praktikumsbegleitung.
Quelle	Aus: Fachdidaktik Soziale Arbeit. Opladen: Budrich (2020) S. 229-246Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-2402-4
Schlagwörter	Methode; Lernen; Curriculum; Reflexion (Phil); Praktikum; Studium; Kurs; Soziale Arbeit; Praxis
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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