Selbstreguliertes Lernen mit mobil nutzbaren Technologien. Lernstrategien in der beruflichen Weiterbildung. 1st ed. 2020.

Autor/in	Schulz, Sandra
Titel	Selbstreguliertes Lernen mit mobil nutzbaren Technologien. Lernstrategien in der beruflichen Weiterbildung. 1st ed. 2020.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XVIII, 276 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 17
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-658-29170-9; 978-3-658-29171-6
DOI	10.1007/978-3-658-29171-6
Schlagwörter	Unterrichtsmedien; Unterrichtstechnologie; Ausbildung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen
Abstract	Sandra Schulz untersucht, wie Lernende den Erfordernissen selbstgesteuerten Lernens gegenübertreten und wie sie ihren Lernprozess selbstreguliert gestalten. Die Fähigkeit des selbstgesteuerten Lernens ist eine Anforderung der Bildungs- und Arbeitswelt und damit gleichzeitig eine Schlüsselkompetenz in der Informationsgesellschaft. Da insbesondere den neuen Lerntechnologien zugesprochen wird, selbstgesteuertes Lernen zu fördern, betrachtet die Autorin detailliert den Selbstregulationsprozess beim Lernen mit mobilen Technologien. Auf Grundlage einer empirischen Studie diskutiert sie Aspekte des Lernhandelns und Lernstrategie-Einsatzes. Ihre Ergebnisse geben Aufschluss über den Prozess des selbstregulierten Lernens beim Einsatz von Tablets in der betrieblichen Weiterbildung, wobei auch die emotionalen Bedingungen des Lernens berücksichtigen werden.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2022/2