Handbuch Ganztagsbildung. 2nd ed. 2020.

Sonst. Personen	Bollweg, Petra (Hrsg.); Buchna, Jennifer (Hrsg.); Coelen, Thomas (Hrsg.); Otto, Hans-Uwe (Hrsg.)
Titel	Handbuch Ganztagsbildung. 2nd ed. 2020.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XXXIV, 1793 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 38
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-23229-0; 978-3-658-23230-6
DOI	10.1007/978-3-658-23230-6
Schlagwörter	Bildungssystem; Bildungspolitik
Abstract	Ganztagsbildung als gesellschaftstheoretisch fundierter Schlüsselbegriff eröffnet eine Perspektive auf Kinder und Jugendliche als ganzheitliche Subjekte, die entlang verschiedenster Bildungssettings zeitlich positioniert werden bzw. sich ggf. selbst darin positionieren. Darauf aufbauend gilt es Ganztagsbildung für ein umfassende(re)s Bildungsverständnis im Hinblick auf seine Möglichkeiten - aber auch Grenzen - mehrperspektivisch zu beleuchten, um bildungstheoretische, -politische und -praktische Analysen zusammenzuführen. Auf diese Weise kommt das breite Spektrum von Kooperationsformen zwischen Schule, Kinder- und Jugendhilfe sowie anderen soziokulturellen Einrichtungen systematischer in den Blick und Bildungsprozesse, die über institutionell und organisational gebundene Logiken hinausgehen, werden sichtbar(er). Das Handbuch Ganztagsbildung bietet in der zweiten, aktualisierten und erweiterten Auflage eine Weiterentwicklung des Konzepts und des Referenzrahmens Ganztagsbildung. Angepasst an die aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen wird Ganztagsbildung terminologisch geklärt, systematisch erörtert und empirisch unterfüttert, um Ganztagsbildung als Grundbegriff noch forcierter in die bildungstheoretischen, -politischen und -praktischen Diskurse einzuführen und eine Politik des gerechten Aufwachsens voranzubringen.Zielgruppen: Studierende, Lehrende und Forschende in verschiedenen pädagogischen und sozialwissenschaftlichen Disziplinen; Fachkräfte in Schulen, Kinder- und Jugendhilfeorganisationen sowie in soziokulturellen Einrichtungen; Mitglieder politischer Gremien und Fachverwaltungen.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2022/2