Bildungsaufstieg trotz Bildungsbenachteiligung!? Aufstiegsförderliche Wechselwirkungen zwischen institutioneller und lebensweltlicher Bildung.

Autor/in	Soremski, Regina
Titel	Bildungsaufstieg trotz Bildungsbenachteiligung!? Aufstiegsförderliche Wechselwirkungen zwischen institutioneller und lebensweltlicher Bildung.
Quelle	Aus: Wagner-Diehl, Dominik (Hrsg.); Kleber, Birthe (Hrsg.); Kanitz, Katharina (Hrsg.): Bildung, Biografie, Ungleichheit. Beiträge der Biografieforschung zum Verhältnis von Bildung und sozialer Ungleichheit. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2020) S. 41-53Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-2438-6; 978-3-8474-2438-3
Schlagwörter	Bildungsverhalten; Biografieforschung; Soziale Ungleichheit; Bildungsbiografie; Soziale Mobilität; Sozialisation; Beruflicher Aufstieg; Fallbeispiel; Lebenswelt; Wirkung; Deutschland
Abstract	Die Autorin geht in ihrem Beitrag auf aufstiegsförderliche Wechselwirkungen zwischen institutioneller und lebensweltlicher Bildung ein. Dabei werden Sozialisationskontexte als relevante Bildungsorte in den Blick genommen und auf ihre biografische Bedeutung hin untersucht. Die Autorin stützt sich dabei auf eine Untersuchung, die sich den Lebensgeschichten von Bildungsaufsteiger*innen aus West- und Ostdeutschland widmet, die ihren Erwerbszyklus bereits abgeschlossen haben. Vorgestellt wird das Fallbeispiel "Harry Seifert", der, dank seines gewerkschaftlichen Engagements, einen schrittweisen Bildungs- und Berufsaufstieg vollzieht. Dabei zeigt sich aus einer gesamtbiografischen Perspektive, dass in den einzelnen Schritten der Berufs- und Bildungsbiografie verschiedene Bereiche lebensweltlicher und institutioneller Bildung ineinandergreifen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1