Bildung - Heterogenität - Sprache. Rassistische Differenz- und Diskriminierungsverhältnisse in Kita und Grundschule.

Autor/in	Dean, Isabel
Titel	Bildung - Heterogenität - Sprache. Rassistische Differenz- und Diskriminierungsverhältnisse in Kita und Grundschule. Einheitssachtitel: Gute "Bildung für alle"? Assemblagen des Rassismus im Übergang zu Berliner Grundschulen.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2020), XX, 393 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2018.
Reihe	Research
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-658-30855-9; 978-3-658-30855-1
DOI	10.1007/978-3-658-30856-8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Feldforschung; Teilnehmende Beobachtung; Soziale Herkunft; Ethnografie; Kindertagesstätte; Schulwahl; Schulbezirk; Schulklasse; Klassengröße; Übergang; Grundschule; Mehrsprachigkeit; Bilingualismus; Diskriminierung; Rassismus; Segregation; Heterogenität; Soziales Problem; Zusammensetzung; Gruppe (Soz); Berlin; Deutschland
Abstract	Im Unterschied zum Sekundarschulbereich gelten Kita und Grundschule zumeist als Bildungsabschnitte, in denen alle Kinder gemeinsam, also unabhängig von Herkunft und diverser sozialer und natio-ethno-kulturell codierter Hintergründe zusammen lernen. Jedoch ereignen sich auch im Übergang von der Kita zur Grundschule diverse rassistische und mehrfachdiskriminierende Dynamiken. Die vorliegende Studie zeichnet verschiedene dieser potenziell diskriminierenden und segregierenden "neuralgischen Punkte" nach, die sich auf der Ebene verschiedener Akteur*innengruppen, Diskurse, Konfliktlinien und Praktiken vollziehen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4