Birth cohort size variation and the estimation of class size effects.

Autor/inn/en	Bach, Maximilian; Sievert, Stephan
Titel	Birth cohort size variation and the estimation of class size effects.
Quelle	Mannheim, Germany: ZEW - Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung GmbH Mannheim (2020), 89 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Discussion paper / ZEW. 20, 053
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-577840
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Forschungsdesign; Quasi-Experiment; Geburtenentwicklung; Schule; Zurückstellung; Schuljahr 03; Klassengröße; Schülerzahl; Grundschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Sitzen bleiben; Sprachkompetenz; Regressionsanalyse; Mathematische Kompetenz; Statistik; Alter; Einflussfaktor; Prognose; Wirkung; Deutschland; Saarland; Sachsen
Abstract	The authors show that in school systems with grade retention or redshirting, birth cohort size is negatively related to the grade-level share of students who are too old for their grade. This compositional effect gives rise to an upward bias in estimates of class size effects based on commonly used research designs exploiting within-school variation in birth cohort size. Using data for all primary schools in one federal state of Germany, the authors find support for this compositional effect. Correcting for the resulting bias, the authors find that not only are smaller classes beneficial for test scores, but also for reducing grade repetitions. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3