Unterstützung - Kooperation - Kontrolle. Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Klein, Esther Dominique (Hrsg.); Bremm, Nina (Hrsg.)
Titel	Unterstützung - Kooperation - Kontrolle. Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2020), XI, 397 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Educational Governance. 48
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-658-28176-6; 978-3-658-28176-2
DOI	10.1007/978-3-658-28177-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Selbstverantwortung; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulleitung; Beratung; Inklusion; Steuerung; Kontrolle; Kooperation; Unterstützung; Zielvereinbarung; Deutschland; Schweiz; USA
Abstract	Der Sammelband erörtert das Verhältnis zwischen Schulleitung und Schulaufsicht aus theoretischer Perspektive, veranschaulicht es mit empirischen Befunden und entwickelt auf dieser Basis einerseits Entwicklungsperspektiven für die Praxis, zeigt andererseits aber auch Desiderata für Theorie und Empirie auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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