Professionalisierung in praxeologischer Perspektive. Zur Eigenlogik der Praxis in Lehramt, Sozialer Arbeit und Frühpädagogik.

Autor/in	Bohnsack, Ralf
Titel	Professionalisierung in praxeologischer Perspektive. Zur Eigenlogik der Praxis in Lehramt, Sozialer Arbeit und Frühpädagogik.
Quelle	Opladen; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2020), 156 S.Verfügbarkeit
Reihe	utb. Erziehungswissenschaft, Soziologie, Soziale Arbeit. 5355
Beigaben	Literaturangaben S. 133-151
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8252-5355-4; 978-3-8252-5355-4
Schlagwörter	Wissen; Pädagogisches Handeln; Empirische Forschung; Ethnomethodologie; Handlungstheorie; Soziale Interaktion; Frühpädagogik; Lehrer; Lehramt; Lehramtsstudent; Erkenntnistheorie; Praxeologie; Reflexion (Phil); Systemtheorie; Beruf; Berufssituation; Berufstätigkeit; Professionalisierung; Pädagoge; Expertise; Habitus; Praxis; Theorie
Abstract	Die Praxeologie - einerseits gewinnt sie zunehmend an Bedeutung, andererseits ist sie bisher für die Professionalisierungsforschung kaum fruchtbar gemacht worden. Dies ist jedoch notwendig, denn Sozialwissenschaftler*innen laufen Gefahr, die Logik der Theorie, wie sie ihrer eigenen wissenschaftlichen Expertise inhärent ist, in die Praxis hinein zu projizieren und damit deren eigene Logik zu verkennen. Der Autor stellt dieses Problem ins Zentrum dieses Buches, indem er es systematisch aufzeigt sowie anschließende Lösungsansätze präsentiert. Dabei konzentriert er sich auf die Praxis in den sogenannten People Processing Organizations, wofür die Praxen des Lehramts, der Frühpädagogik und der Sozialen Arbeit exemplarisch stehen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2