Studienbuch Inklusion. Ein Wegweiser für die Lehrerbildung.

Sonst. Personen	Heimlich, Ulrich (Hrsg.); Kiel, Ewald (Hrsg.); Bjarsch, Susanne (Mitarb.)
Titel	Studienbuch Inklusion. Ein Wegweiser für die Lehrerbildung.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2020), 366 S.Verfügbarkeit
Reihe	utb. 5248
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8252-5248-9
Schlagwörter	Schule; Schulsystem; Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Unterricht; Inklusion; Bereich; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Förderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Einführung; Materialsammlung
Abstract	In einem inklusiven Schulsystem - seit der UN-Behindertenrechtskonvention bildungspolitisches Leitbild für Deutschland - stehen alle Lehrkräfte in allen Schulformen vor der Aufgabe, mit der Heterogenität ihrer Schülerschaft umgehen zu können. Soll schulische Inklusion gelingen, so müssen angehende Lehrkräfte bereits im Lehramtsstudium in angemessener Weise auf diese neue Aufgabe vorbereitet werden. Dazu ist u. a. ein Grundwissen zu den sonderpädagogischen Förderschwerpunkten, den verschiedenen Organisationsformen der sonderpädagogischen Förderung sowie zum inklusiven Unterricht und zur inklusiven Schulentwicklung erforderlich. Das "Studienbuch Inklusion" fasst dieses Basiswissen in didaktisch aufbereiteter Texten mit Praxis- und Fallbeispielen zusammen. [Damit stellt der vorliegende Band] eine Einladung zur aktiven Erarbeitung der Grundlagen einer inklusiven Pädagogik in Schule und Unterricht [dar]. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3