Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik.

Sonst. Personen	Barsch, Sebastian (Hrsg.); Degner, Bettina (Hrsg.); Kühberger, Christoph (Hrsg.); Lücke, Martin (Hrsg.)
Titel	Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik.
Quelle	Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag (2020), 527 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wochenschau Geschichte
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7344-0877-6; 978-3-7344-0876-2; 978-3-7344-0877-9; 978-3-7344-0878-6
Schlagwörter	Gender; Kompetenzerwerb; Fachdidaktik; Inklusion; Bilingualer Unterricht; Geschichtsunterricht; Rassismus; Bewegung (Motorische); Behinderung; Sonderpädagogik; Barrierefreiheit; Handbuch; Leistungsmessung
Abstract	Dieses Handbuch steht für einen Geschichtsunterricht für alle, der die Diversität der Schüler*innen ernst nimmt. Im Mittelpunkt eines solchen Unterrichts stehen im Sinne einer starken Subjektorientierung die Lernenden mit all ihren individuellen Voraussetzungen, Erfahrungen und Potentialen. Der Band gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil werden Kategorien von Differenz (z.B. Klasse, Ethnie, Geschlecht) mit Blick auf Schule und Unterricht beleuchtet. Daraus werden im zweiten Teil Konsequenzen für geschichtsdidaktische Grundprinzipien abgeleitet. Der dritte Teil enthält zahlreiche Vorschläge für die praktische Umsetzung im Unterricht. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2