DKLK-Studie 2020: Befragung zur Wertschätzung und Anerkennung von Kita-Leitungen. Kita-Leitung zwischen Digitalisierung und Personalmangel.

Sonst. Personen	Hugo, Lars von (Hrsg.)
Institution	Verband Bildung und Erziehung / Landesverband Nordrhein-Westfalen; Wolters Kluwer Deutschland GmbH; Verband Bildung und Erziehung; Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband; Verband Bildung und Erziehung / Landesverband Baden-Württemberg
Titel	DKLK-Studie 2020: Befragung zur Wertschätzung und Anerkennung von Kita-Leitungen. Kita-Leitung zwischen Digitalisierung und Personalmangel.
Quelle	Köln (2020), 51 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Gesellschaft; Soziale Anerkennung; Arbeitsbelastung; Einstellung (Psy); Fremdeinschätzung; Vorurteil; Wahrnehmung; Zufriedenheit; Medienkompetenz; Familienpolitik; Kindertagesstätte; Anwendungsprogramm; Krankenstand; Gerechtigkeit; Lohnhöhe; Arbeitskräftemangel; Tätigkeitsmerkmal; Stellenbesetzung; Weiterbildung; Fehlzeiten; Infrastruktur; Internet; Erzieher; Führungskraft; Personal
Abstract	"Die DKLK-Studie 2020 bestätigt einen traurigen Langzeittrend: Kita-Leitungen empfinden nur wenig Unterstützung und Wertschätzung für ihre wichtige Arbeit durch die Gesellschaft und vor allem durch die Politik." Die jährliche Studie basiert auf einer Umfrage von Wolters Kluwer Deutschland in Kooperation mit dem Verband Bildung und Erziehung (VBE), dem Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV), dem VBE Baden-Württemberg und dem VBE NRW unter der wissenschaftlichen Begleitung von Prof. Dr. Ralf Haderlein, Hochschule Koblenz. "Während des Befragungszeitraums vom 01.11.2019 bis 31.12.2019 haben insgesamt 2.795 leitend tätige Fachkräfte 17 Fragen online beantwortet." (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2020/3