Zwischenbühne Schulsozialarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reinecke-Terner, Anja
Titel	Zwischenbühne Schulsozialarbeit.
Quelle	In: Sozialmagazin, 44 (2019) 1-2, S. 79-86Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Forschung; Handlungskompetenz; Konfliktlösung; Schule; Schulsozialarbeit; Interaktion; Definition; Fallbeispiel; Risikofaktor
Abstract	Anja Reinecke-Terner erfasst Schulsozialarbeit nach Ervin Goffman als Agieren oder Tanz auf einer Zwischenbühne. Denn dieses im Feld beobachtete Phänomen bildet ab, wie Schulsozialarbeiter_innen in ihrem Handeln zwischen der Vorderbühne, dem Unterrichtsgeschehen, und dem lebensweltlichen Rückzugsraum - der Hinterbühne - regelrecht "tanzen". Nach einer Klärung des Begriffs Kompetenz und Zwischenbühne wird anhand von exemplarischen Protokollen der Aspekt "Tanz" als Gedankenkonstrukt beschrieben und diskutiert.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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