"Ich will deine doofe Sprache nicht!" Mehrsprachige Erziehung in der Familie - Perspektiven der Eltern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Leist-Villis, Anja
Titel	"Ich will deine doofe Sprache nicht!" Mehrsprachige Erziehung in der Familie - Perspektiven der Eltern.
Quelle	In: Frühe Kindheit, 21 (2019) 1, S. 68-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-4705
Schlagwörter	Erziehung; Einstellung (Psy); Frühe Kindheit; Eltern; Kind; Interkulturalität; Lernen; Spracherwerb; Mehrsprachigkeit; Bilingualismus; Theorie-Praxis-Beziehung; Binationale Familie
Abstract	"Eine Person - eine Sprache", so lautet die gängige Empfehlung für mehrsprachige Familien: Mutter und Vater sprechen mit ihrem Kind jeweils diejenige Sprache, die sie selbst am besten beherrschen, in der sie sich am wohlsten fühlen - meistens ihre eigene Muttersprache. Was eigentlich ganz natürlich und selbstverständlich klingt, ist im Alltag oft gar nicht so leicht umzusetzen, denn das Prinzip geht an der sprachlichen Realität vieler Eltern vorbei: sie sind selbst mehrsprachig! "Eine Person - viele Sprachen" trifft hier eher zu. Ein Blick auf die Perspektive mehrsprachig erziehender Eltern am Beispiel griechisch-deutscher Familien.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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