Pädagogisches Handeln zwischen Potentialen und Gefahren digitaler Lebenswelten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bröckling, Guido
Titel	Pädagogisches Handeln zwischen Potentialen und Gefahren digitaler Lebenswelten.
Quelle	In: Pro Jugend, (2019) 1, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2198-2767
Schlagwörter	Pädagogik; Handlungskompetenz; Medien; Jugendschutz; Kinderschutz; Kind; Lebenswelt; Internet; Jugendlicher
Abstract	Zeitgemäßer Kinder- und Jugendmedienschutz braucht sowohl Medienkompetenzförderung als auch angemessene Jugendschutzmaßnahmen, die adäquate Schutz- und Freiräume für die selbstbestimmte Medienaneignung von Kindern und Jugendlichen in digitalisierten Lebensräumen bieten. Pädagogische Fachkräfte sowie Eltern/Sorgeberechtigte sollten sich hinsichtlich aktueller Medienphänomene im Dialog mit Heranwachsenden informieren, um sie in ihren Entwicklungsaufgaben adäquat begleiten zu können. Wie sie den Überblick über Medienphänomene und Gefährdungen behalten und ihr pädagogisches Handeln angemessen ausrichten können, soll im Folgenden skizziert werden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2019/3

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