Empowerment durch Philosophieren. Selbstbestimmung und Selbstwirksamkeit bei Kindern stärken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kaeßmayer, Sandra
Titel	Empowerment durch Philosophieren. Selbstbestimmung und Selbstwirksamkeit bei Kindern stärken.
Quelle	In: Unsere Kinder, (2019) 1, S. 10-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2518-3907
Schlagwörter	Chancengleichheit; Empowerment; Handlungskompetenz; Kind; Philosophie; Pädagoge; Definition; Selbstbestimmungsrecht; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Philosophie bedeutet wörtlich übersetzt "Liebe zur Weisheit" und oft wird der Begriff mit alten Philosophen assoziiert. Doch bereits in unseren Kindern stecken Philosophinnen und Philosophen, die die Welt fragend erforschen und entdecken wollen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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