Reflexive Sozialpädagogik. Eine narrationstheoretische Wegbeschreibung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dollinger, Bernd
Titel	Reflexive Sozialpädagogik. Eine narrationstheoretische Wegbeschreibung.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 17 (2019) 3, S. 297-314Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-2339
Schlagwörter	Gesellschaft; Handlungskompetenz; Politik; Philosophie; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit; Analyse; Kultureller Unterschied; Narration; Reflexivität; Theorie; Rousseau, Jean-Jacques
Abstract	Sozialpädagogik ist eine narrative Disziplin. Ihr Wissen ist in konstitutiver Weise von dem Versuch geprägt, auf Resonanz zu stoßen. Sie sucht Überzeugungsarbeit zu leisten, damit öffentlich problematisierte Sachverhalte und soziale, personenbezogene Unterstützungsleistungen relationiert werden können.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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