Biografiearbeit in der Lehrer*innenbildung. Ein methodischer Input für die Praxisreflexion mit Lehramtsstudierenden: "Wie bin ich geworden, wer ich bin?"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

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Autor/inn/en	Roth-Vormann, Manuela; Klenner, Denise
Titel	Biografiearbeit in der Lehrer*innenbildung. Ein methodischer Input für die Praxisreflexion mit Lehramtsstudierenden: "Wie bin ich geworden, wer ich bin?"
Quelle	In: Die Materialwerkstatt, 1 (2019) 1, S. 53-59Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5598
DOI	10.4119/dimawe-1542
Schlagwörter	Biografiearbeit; Schulpraxis; Lehrerbildung; Supervision; Praxisbezug
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2022/3

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