Unlocking word reading. Wörter lesen im Englischunterricht: ganzheitlich oder systematisch?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Beinke, Alicia
Titel	Unlocking word reading. Wörter lesen im Englischunterricht: ganzheitlich oder systematisch?
Quelle	In: Grundschule Englisch, 18 (2019) 3 (68), S. 5-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Grundschule; Lernmethode; Methodik; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lesen
Abstract	Welche Herausforderungen stellen sich beim Lesen englischer Wörter? Wie lernen Muttersprachler die englische Sprache? Der Beitrag geht diesen Fragen nach und stellt die Ganzwortmethode und die Phonics-Ansätze zum Lesenlernen englischer Wörter vor. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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