Im Meer schwimmen Krokodile. Eine Ganzschrift in Einfacher Sprache als Zugang zum literarischen Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schuler, Rebecca; Schaper, Lisa
Titel	Im Meer schwimmen Krokodile. Eine Ganzschrift in Einfacher Sprache als Zugang zum literarischen Lernen.
Quelle	In: DaZ Sekundarstufe, 3 (2019) 2, S. 22-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-1758
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Deutsch als Zweitsprache; Literarischer Text; Leseverstehen; Einfachheit; Adaptation
Abstract	Wie kann man die Bildung im Literaturbereich von sprachlich heterogenen Unterrichtsgruppen fördern? Mithilfe des Konzepts der Einfachen Sprache ist das möglich. Im Beitrag wird am Beispiel einer Unterrichtseinheit zu dem Buch Im Meer schwimmen Krokodile gezeigt, wie die Einfache Sprache den Zugang zum literarischen Lernen ermöglicht. Didaktisch-methodische Hinweise zur Arbeit mit der Unterrichtseinheit sowie Arbeitsmaterialien finden sich im Beitrag.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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