Spracharbeit im Hauswirtschaftsunterricht. Kochrezepte verstehen sich doch von selbst! - Oder?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eberhardt, Alexandra
Titel	Spracharbeit im Hauswirtschaftsunterricht. Kochrezepte verstehen sich doch von selbst! - Oder?
Quelle	In: DaZ Sekundarstufe, 3 (2019) 1, S. 30-32Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-1758
Schlagwörter	Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Deutsch als Zweitsprache; Grammatik; Wortschatzarbeit; Kochrezept; Fachsprache; Praxisbezug
Abstract	Welches didaktische Potenzial die Textsorte Kochrezepte zum Wortschatzerwerb und zur Vermittlung grammatischer Phänomene hat, wird im Beitrag mit praxisorientierten Hinweisen erläutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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