Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kapanadze, Marika |
|---|---|
| Titel | The Potential of Action Research for Improving Science Teaching - An Experience from Georgia. |
| Quelle | In: Action research and innovation in science education, 2 (2019) 2, S. 1-2Infoseite zur Zeitschrift
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| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2626-9902 |
| Schlagwörter | Projektforschung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Innovation |
| Abstract | Action Research is an intense strategy of connecting practice and research. New teaching approaches and materials in Physics were developed during a master course at Ilia State University in Georgia. Pre-service teachers conducted Action Research using observations, interviews, and questionnaires to test and evaluate these innovative approaches in the classroom. The current paper describes how Georgian pre-service teachers have been working to improve physics teaching in the 7th grade. After implementing the inquiry-oriented lessons modules, the pre-service teachers noted a positive tendency in terms of students' involvement and motivation toward physics. |
| Erfasst von | IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel |
| Update | 2021/2 |
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