Die Rolle der Sozialen Arbeit in der Beratung: eine Untersuchung am Beispiel der Erziehungsberatung. Teil 1.

Autor/in	Düßler, Ute
Titel	Die Rolle der Sozialen Arbeit in der Beratung: eine Untersuchung am Beispiel der Erziehungsberatung. Teil 1.
Quelle	In: Soziale Arbeit : Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete, 68 (2019) 11, S. 410-417Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0490-1606
DOI	10.5771/0490-1606-2019-11-410
Schlagwörter	Methode; Erziehungsberatung; Beratung; Wirkung
Abstract	Beratung spielt in der Sozialen Arbeit eine zentrale Rolle, doch welche Rolle spielt die Soziale Arbeit in der Beratung? Dieser Frage wird auf der Grundlage von zehn Interviews aus dem Arbeitsfeld der Erziehungsberatung nachgegangen. Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen sind generell gut auf den fachlichen Auftrag der Erziehungsberatung vorbereitet. Dennoch hat die Untersuchung einige blinde Flecken aufgedeckt, beispielsweise in der Aus und Weiterbildung. In diesem ersten des auf zwei Teile angelegten Beitrags werden zunächst der Begriff der Beratung definiert sowie das Unter suchungsdesign und erste Ergebnisse erläutert. In der folgenden Ausgabe werden weitere Ergebnisse vorgestellt und kritisch betrachtet. Counselling plays a central role in social work, but what role does social work play in counselling? This question will be pursued on the basis of ten interviews with experts from the field of educational counselling. As a result, it turns out that social workers are well equipped to fulfil the professional mandate of educational counselling. Nevertheless, the article shows some blind spots - for example in initial and continuing vocational training. In this first part of this two-part article the notion of counselling will be defined, the research design will be described and an insight into the findings will be given in the following issue, further results will be presented and be reviewed critically.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3